不看等高距就跨图比较坡度。
先停一下，回到条件检查。04.02
地貌
01建立理解
FROM QUESTION TO MODEL
把核心意思拆成四块
一次只读一块。读完后先合上答案，试着用自己的话复述，再进入互动实验。
- 01
观察顺序通常从宏观到微观、从面到点。
- 02
绝对高度是海拔，相对高度是两地点海拔之差。
- 03
坡度影响地表径流、土壤厚度、交通建设和农业利用。
- 04
等高线越密坡度通常越大；读图要注意等高距和比例尺。
30 秒自测不看上面，你能回答吗？
站在地面上，怎样把一处复杂地形读成可比较的数据？
如果说不完整，回到四张卡片，先找“对象、条件、过程、结论”。02动手实验
PREDICT · CHANGE · EXPLAIN
用等高线选一条路线
选择不同路线，比较长度、坡度和地形部位，找出适合徒步或道路建设的方案。 操作前先猜结果，每次只改变一个量。
可操作模型 · 按 3 步完成先猜 → 只改一个条件 → 对照结论解释
当前观察山脊路线
坡陡，施工与行走难度较大
③ 读结论路线评价不能只看距离
还要比较坡度、地质条件、河流灾害、建设成本和生态影响。
03学会解题
ONE COMPLETE EXAMPLE
不要跳步，看依据怎样连起来
真正可迁移的不是最后一个数，而是每一步为什么可以这样做。
问题
同一幅等高线图中，甲处等高线比乙处密集，通常说明什么？
- 1
同图等高距相同。
- 2
相同水平距离内甲处高度变化更大。
- 3
因此甲处坡度通常更陡。
结论甲处坡度通常比乙处大。
三个易错点，做题前扫一眼
把相对高度当海拔。
先停一下，回到条件检查。路线评价只看最短距离。
先停一下，回到条件检查。04课堂练习
6-QUESTION CHECK
基础、理解、迁移各过一遍
选择后立即看解析。答错不扣分，重新选到自己能解释为止。
基础 3 题理解 2 题迁移 1 题0/6 已作答
01
基础
关于“地貌的观察”的核心理解，哪一项正确？
02
基础
本课最关键的关系或判断依据是哪一项？
03
基础
同一幅等高线图中，甲处等高线比乙处密集，通常说明什么？
04
理解
下列哪项能作为本课结论成立时的重要解释？
05
理解
下面哪一项是做题或实验时需要主动避开的错误？
06
迁移
遇到一个新的“地貌的观察”情境，哪条处理路线最可靠？
本课掌握度0 / 6
完成全部练习后再记录进度。